通識青年

原載於〔澳門勞動報〕第四十五期　27.08.2008

秋高氣爽的時節，忽聞華國鋒同志的去逝。在下深感人生的無常與苦樂，便找尋友人傾訴國鋒同志去逝之聞。當然想不到！他居然連華國鋒是誰都不知道？ 歷史書從來沒有教過？ 現今絕不有搬弄是非之說，難道部份青年不應有時事關注與科學通識積極性嗎？
　　到底何謂通識？在下看來世上每一個人有義務、也有責任了解所有實實在在的一切。不管是社會上任何知識，都要基礎地掌握與運用。如此競爭激烈的外界，出現更多通識青年，的確是社會上的大幸！ 因此十分反對刻板的強迫教育與宗教灌輸強迫教育。強迫，從來沒有什麼太大好處？ 越強迫，思索就越反叛！ 越強迫，反效果危害就更大！為何特別要強迫？
　　其次，澳門回歸接近十年以來。雖摆脫殖民之治，為何有部份人對祖國之情完全不了解？是誰的責任問題，難以問起。但是唯一解決辦法，就是提高愛國主義教育在澳門的實踐。愛祖國，是熱愛有上下五千年中華文化傳統的祖國！國之民，擁有民族之心，當今世界才會有更大勝利！ 才會有更大希望！
　　未來的道路，讓青年更進一步！有希望、有活力的青年加油吧！

校園民主化的真諦

原載於〔澳門勞動報〕第四十三期　13.08.2008

什麼是民主? 為何要在校園推行民主化? 因為校園必須是加強與保障人權教育的基地! 校園提供一個空間，使青少年在校園民主、學生自治的生活當中成長。從而使學生更能認識與實踐人權的真諦!
當時，在下曾參與某學校的學生會組織。許多同學們當初所謂參選政綱，曾揚言當選後會怎樣如此美好? 在確實當選後，有誰會如此敢言? 風波不斷的時局，學生權益一直盪然無存。請問學生有權益的必要嗎? 師生始終是校園的上帝，校方所做的一切必須合乎實際權益! 學生權益盪然無存是什麼原因? 是學生會組織完全失去保障學生權益!
在前兩年，當選學生會職員的時期。被一個自稱學長前任職員失實地形容是:「你是神經病的，沒腦! 而且獲取許多利益和沒有任何信用!我已經沒話可說，將來若這麼幸運讓我在某社團某大學遇上你的話，我一定不會給你任何權力的！！」 小弟做學生會職員由此至終必須熱忱於同學們的利益為上，不許有任何私心。當時一直在校園討論區搜集同學們的意見心得，一直在思考使用什麼辦法可以解決校園問題。因此從來沒有存在神經病的可能性!
為什麼他會如此反對校園民主化?到底有什麼居心? 後來才知道他就快要卸任的時候，串通學生選不做事、不敢言的指定人為對象。難道害怕今届做事敢言，會破壞他們「英勇」的形象? 說真話，小弟不是要特出個人。只有我個人，提議和思考校園許多問題。在某部份同學負責其他工作(如財政、日常學生會辦公室工作等)例外，其他人從來沒有想過，他們只會刪除問題等等。而且，從來沒有獲取許多利益。全部的利益就是同學們共同享受，例如廢除學生遲到和校服不整必須罰跑步、第一届校運會開幕、排隊食飯時間充足、初步實現學生自治和校園民主、校方同意參加學聯團體會員、與校方開會完全反映了學生意見。可惜，有誰再會為小弟平反?
因此，校園必須推行民主化。才會改善社會對民主的認識，才會更能加強與保障人權!

唱片《二十世紀初至今的澳門本土合唱作品選》(2008)

唱片《二十世紀初至今的澳門本土合唱作品選》(2008)
本人負責唱片《二十世紀初至今的澳門本土合唱作品選》合唱男低音部分。