市民集資在媒體刊登聯署聲明絕不是針對醫療界

原文刊登在2015年6月15日愛瞞日報

一群關心社會的市民，最近集資在媒體刊登「譴責醫療社團蔑視法官裁決」聯署聲明。該聯署聲明只是針對近來一些醫療界社團在本澳報章上刊登許多聲明內容，同時表達希望當局應該盡快完善與醫療有關制度的意見。

遺憾的是，街總社服辦助理協調主任禢紹生出席ＴＤＭ澳門論壇時，指出部份支持聯署聲明市民，可能有「一竹篙打沉一條船」的心態，想借此事件來懲罰本澳醫療界。據《正報》報道街總社服辦助理協調主任禢紹生說：「希望各位市民理性思考這件事。因為，若我們繼續互相攻擊，覺得今次是正義判決等等，只會推向更加對立，更加兩極。最終不是為了各位市民的好，最終都不是我們的福祉。」

難道市民關注本澳醫療問題是完全不應該嗎？街總社服辦助理協調主任禢紹生說法實在過於嚴重，部份支持聯署聲明市民以寫文章的意見表達形式，表達一下對聲明和本澳醫療問題意見，被說成是別有用心地打沉醫療界。那麼請問禢紹生，聯署聲明有什麼文字攻擊過醫療界？你有無看清過聯署聲明內容？

表達意見是市民從《澳門基本法》規定的基本公民權利，相信發起和參與聯署聲明的市民，都不反對醫療界以聲明形式在報刊表達意見，只是對連日來醫療界社團聲明內容有意見。難道街總經常代表市民表達意見就完全正確，市民以文字表達意見就是千萬個不該嗎？請問街總社服辦助理協調主任禢紹生，有沒有尊重過市民表達意見的權利？

難以明白部分親建制社團人士，市民參與遊行被說是激進，市民以文章表達意見也被說是激進，難道親建制社團代表所有市民表達意見就是最好？難道市民以文章理性表達意見就是不理性嗎？市民以文字表達意見只是表達對本澳醫療問題意見，絕對不是為了正義判決而作出。真正把問題惡化和破壞醫患關係的人，就是這些親建制社團人士。

醫療界和市民都從不就本澳醫療問題表達意見，這才是影響澳門社會的壞事。所以本人樂見醫療界以報章刊登聲明表達心聲，了解醫療界對刑責的擔憂，只是對醫療界社團多份聲明所說內容提出異議。本人認識許多非常有責任的從事醫療界人士，不相信醫療界社團所發聲明，就可以完全代表所有醫療界人士的意見。

市民集資刊登聯署聲明，絕不是挑潑破壞醫患關係。而是醫療界有醫療界的擔憂，同時市民也有市民的擔憂。只是讓市民的擔憂，從文字上理性表達出來給社會瞭解。相信醫療界人士會接納市民的意見，市民也會接納醫療界人士的意見，因而改善和促進醫療工作做得更好，同時改善澳門醫療範疇的問題。

有些概念千萬不能亂混淆

原刊登於愛瞞日報

最近一篇署名為「揚正氣」所撰寫的評論文章刊登在《正報》，該文章名為《破壞秩序‧為害地方 廢青要加強愛國教育》。這篇文章在該報刊登後，引起社會上廣泛爭議，也引起本澳許多年青人的不滿。其爭議點在於指責教育對象的學生哥，好似對阿爺很擔心的愛國同道德教育很「事不關己」，要求這些有問題的憤青或「廢青」必須加強愛國教育。

看透這篇文章後，只感覺文章作者「揚正氣」不斷謾罵許多時下年青人是憤青或「廢青」，文章發泄情緒為多，提供有建設性的意見為少。看來這位署名為「揚正氣」的作者，非常混淆愛國的定義，也錯誤理解反對國民教育者其實是反對什麼。

到底文章作者「揚正氣」如何混淆愛國的定義？他在文章指出「蓮花地唔少家庭嘅年青一代，多被縱成「小皇帝」，唯我獨尊，刁蠻跋扈，自私自私，貪權逐利，漠視公德，知識貧乏，眼光短淺，卻多自命不凡，屢屢破壞社會秩序，視法律如無物，好害地方，有損地方聲譽。」

從這段文章可以看出，由於文章作者「揚正氣」指責年青人的論證不足，讓人難以深入瞭解在澳門的年青人到底有沒有這種不好現象。加上由於青少年生活情況各不相同，絕對不能一概而論地論定所有本澳年青人都是這麼壞。不過令本人困惑的是，加強愛國教育如何改善與本澳年青人有關的種種社會問題？相信作者混淆愛國的定義，感覺他認為最主要加強年青人的愛國情懷，就可以解決所有與本澳年青人有關的種種社會問題，這其實是一種邏輯錯誤。愛不愛國只是反映國民身份認同的高低，這與年青人在生活上的為人處世談不上必然關係。改善與本澳年青人有關的種種社會問題，必須多去瞭解本澳年青人，同時多做瞭解本澳年青人情況的各項社會調查，再從各項社會調查作為資料參考前提上，提出一些建設性的意見。文章作者「揚正氣」這種發泄情緒謾罵的文章，根本不能解決問題。

到底文章作者「揚正氣」如何錯誤理解反對國民教育者其實是反對什麼？他在文章指出「國恩如父母，肯定要愛！舉世皆然！點解又有啲人咁多聲氣，諸多反對，甚至搞到呼朋引類，走去大衙門遞信咁大陣仗？無他嗰啲人可能自細係殖民地長大，從少冇乜國家觀念，依家要撥亂反正，就神經衰弱，好似觸到痛處，鬼殺咁嘈…」

從這段文章可以看出，文章作者「揚正氣」認為身為該國國民肯定如父母地愛，還拿一些外國做例子說外國人如何愛國，還不明白一些人為何特別反對愛國教育。最近一篇署名為「他者」所撰寫的評論文章刊登在《愛瞞日報》ＦＢ官方專頁，該文章名為《討論國教前，拜託替北京想一下好嗎？》。該文章作者「他者」觀察到「根據香港大學針對澳門進行的年度調查顯示（圖一），澳門人自回歸十五年來的中國人身份認同其實相當穩定，截至去年12月，澳門人的中國認同仍高達7成6。」雖然調查統計不是判斷澳門學生國民身份認同高低的唯一依據，但可以作為一種資料參考，觀察到學生國民身份認同問題其實沒有想像中大。

文章作者「揚正氣」錯誤理解反對國民教育者，指出那些人可能從少就在殖民地長大，從少就沒有國家觀念，當局一說加強教育就好似觸到痛處般。其實澳門回歸前後的中小學歷史、地理、公民教育都有瞭解國情環節，相信許多本澳年青人不是從少就沒有國家觀念。那麼到底一些人為何反對國民教育？是因為澳門政府與內地政府合作編寫與國民教育有關的教科書，這本教科書講述國情中肯與否引起社會上爭議。其實愛國必須要從心主動出發，絕對不是其中一方灌輸思想，生搬硬套要求你一定要愛國。國民教育應該就是教材所教授國情內容必須公平公正，要讓學生獨立思考國情，因而進一步瞭解國情讓學生知道為何要愛國。