澳門腦人曾經的輝煌

前兩週同大家述評經典教育電影及電視劇《小孩不笨》系列。其實筆者在千禧年代就讀高中時，也曾參加過類似創作團隊的活動。由於該社團已停止運作多年，大家暌違已久；前兩週提及《小孩不笨》時，觸景生情，不經意間勾起了自己當年在此團體裡熱血打拼的往事。

            

        要討論及回憶這段社團歲月，首先得了解「澳門腦人」到底是什麼？這個社團全稱為「澳門創作人協會」，又名「澳門．腦人」（葡文：Associação dos Criadores de Macau；英文：Macau.Creatives）。它是由澳門不同範疇的創作人所組成的非牟利組織，於二零零五年八月廿五日成立，並在二零零六年六月正式立案註冊，會長及創辦人之一為創作人 Sio。該社團在二零零五年至二零一零年代非常活躍，推動了不少集體創作項目，創作類型五花八門，涵蓋文學、音樂、漫畫及跨界藝術，為當時的澳門本土文化界注入了難得的新鮮活力。

   

        筆者參加該社團的緣起，源於二零零七年暑假在互聯網上看到的一則招募廣告。當時看到社團提出的各項創作計劃宏大且極具理想色彩，深深吸引了熱愛創作的我，便毅然決定加入。當時社團最早期會址設於澳門亞洲工業大廈，每次踏入那個空間，都能感受到濃厚的創作氣息。

   

        筆者參加該社團的第一個創作項目，是名為《未命名的章節》的圖文集。這是一本內容涉及澳門文化歷史拾遺的作品，當時在社團提供的眾多選題中，筆者挑選了「叮叮回收伯伯」作為寫作題目。然而有點遺憾的是，那位叮叮阿伯最終不接受訪問，使這個專題計劃不幸胎死腹中。不過塞翁失馬，其後筆者被安排編寫相關行程建議表，這不僅是筆者首次以筆名「建燁」公開發表作品的起點，更開啟了我日後系統性進行不同地方各項資料搜集與研究的漫漫長路。

   

        而有份參與的第二個大型創作項目，則是《回問》概念大碟。這是一次極具野心的跨界合作，當時筆者投稿的歌詞雖然遺憾落選，但隨後轉為全身心投入各項幕後籌備工作。從最基礎的將光碟手裝入書冊內，到大型音樂發佈會的後台協調與執行，每一個細節都親力親為。

   

        在此期間最榮幸的事，莫過於二零零九年有幸代表社團參與港澳創作交流活動。在那次盛會中，筆者竟然與從小仰慕的著名填詞人鄭國江老師不期而遇。可惜當時現場時間緊迫、行程匆忙，一時遺憾忘記邀請他合照。每每回想《回問》大碟中那些寫實且抒情的歌曲，旋律一響起，無數個與團友們在 MC（Macau.Creatives）並肩作戰、揮灑汗水的日子便浮現眼前，令人百感交集。

   

        雖然隨著時間推移，該社團後來沒有再推出大型集體創作計劃，不同的澳門創作人也陸續回到各自的工作崗位上繼續努力，但這段經歷對筆者而言，無疑是一筆極其寶貴的人生財富。

   

        首先，最珍貴的是結識了許多來自澳門不同創作界別的好友：不論是富有領導力與創意的團隊核心，具備豐富音樂才華的樂手，還是畫筆生動的漫畫家，以及筆觸敏銳的各路寫作好手等，名單之長實在不能盡錄。當年大家為了共同的理想激情討論、攜手合作的往事，將永遠銘刻在我的心中。

   

        其次，這段旅程更成為觸發我自己不斷成長與蛻變的動力。當時親眼看見身邊這群創作界的朋友如此優秀、才華橫溢，深刻地讓我意識到自己還有許多的不足與提升空間。這份認知鞭策著我在後來的寫作與研習、文化藝術路上不敢懈怠。相信在未來的日子裡，自己唯有加倍努力，多產出有價值的作品，才不負當年大家共同築夢的那份熱情與期望。

梁智強導演對青少年教育的貢獻

要數亞洲影壇中最成功的青少年教育主題電影，梁智強導演執導的《小孩不笨》系列絕對佔據著舉足輕重的地位。在二零二五年十二月的新加坡《聯合早報》報道中，梁導榮獲新加坡電影協會頒發的終身成就獎。這份榮譽不僅是對他數十年光影生涯的肯定，更彰顯了他在華人影壇與教育議題上的卓越影響力。

    

        《小孩不笨》系列主要由三部電影長片以及兩部衍生改編的電視連續劇組成。縱觀這三部代表作，梁導精準地捕捉了不同時代青少年所面臨的困境與掙扎：

 ■ 《小孩不笨》（二零零二年）： 深刻剖析了新加坡當時的 EM1、EM2、EM3 能力分班制度，同時探討了親子溝通障礙以及華文教育在現代社會中的邊緣化問題，勇敢地為被體制標籤化的孩子發聲。該電影最觸動人心的情節是劉國彬試圖自殺，令人反思家長如何理性看待子女的學業和品行問題。另外是Terry和文福被綁架，令人反思家長如何在子女管教和培養自由獨立性保持平衝。

 ■ 《小孩不笨2》（二零零六年）： 將焦點轉向青少年的叛逆期情緒、深層的親子代溝，以及華人傳統社會中「愛在心裡口難開」、習慣以批評代替讚美的教育弊病，發人深省。該電影最觸動人心的情節是反思新加坡進行鞭刑的是非對錯。

 ■ 《小孩不笨3》（二零二四年）： 緊扣新時代的「內卷」教育文化、極致的升學壓力以及在高壓環境下逐漸扭曲的親子關係。

從二零零二年到 二零二四年，歲月流轉，但「親子溝通」與「家庭管教」始終是梁導貫穿全劇、永恆不變的核心主題。

        殘酷的時光流逝，當年由梁導親自相中並傾心培育的第一代童星——黃柏儒（飾演 Terry邱達利）、李創銳（飾演 劉國彬）與洪賜健（飾演 洪文福），如今他們三十多歲，再過幾年即將邁入四十歲的大關。令人欣慰的是，他們如今各自為自己的事業奮鬥，同時也極為注重對家人的照顧，展現了成熟穩重的人生態度。然而，令人有些遺憾的是，他們三人至今一直未能重新聚首。梁導在二零二四年曾在宣傳《小孩不笨3》活動時公開表示希望能夠找尋失聯多年的「小胖」黃柏儒，但可惜卻一直未能尋獲。《小孩不笨》中 Terry 這個選角的成功，涉及天時地利人和。直到今天，他的肉肉可愛的體形，以及搞笑演技，由於太深入民心，難以有其他新加坡童星取代他地位。他不僅造就了一代人的集體記憶，也讓那個憨厚可愛的形象永遠留在了影迷的心中。

        梁智強導演對青少年教育的最大貢獻，在於他運用電影這種通俗且具渲染力的藝術形式，為整個華人社會提供了一套生動、深刻且富有感染力的「公民與生命教育教材」。

        在傳統華人家庭中，家長往往習慣以權威式的語氣講大道理，導致親子之間的溝通鴻溝日益擴大；而梁導的電影卻總能以「寓教於樂」的方式打破這種僵局。他用幽默風趣的台詞包裝嚴肅的社會議題，讓父母與孩子在戲院裡一同落淚、一同發笑。許多父母在看完電影後，才驚覺自己無意間給予孩子的言語傷害；許多孩子也在光影交織中，理解了父母藏在嚴厲背後的焦慮與愛意。

        梁智強導演的鏡頭不僅是一面反映社會現實的鏡子，更是一把開啟親子心靈溝通的鑰匙。他讓教育不再停留在枯燥的教科書與說教中，而是轉化為能夠觸動人心、引發社會深刻反思的生命教育課。這份透過光影播下的善意與智慧，無疑是他留給青少年教育最珍貴的禮物。