早前，筆者在社交網站「Facebook」上看到一個網站連結。這個網站連結主要寫給大家知道的是，某名澳門女作家在為《澳門日報》寫其中一期專欄的時候，在內
容上涉嫌抄襲另一名中國內地網絡作家的博客文章。筆者感覺這一事件無論真實與否都好，嚴重影響澳門文學界的整體形象。整體形象受破壞以後的修復工作，是一
件難上加難的事。因此希望當事人能夠站出來，當眾把事件真相說清楚，而且必須承擔一切應付的責任。這裡的責任是指作為澳門文學界的其中一分子，就必須有保
護澳門文學界整體形象的心。承擔這樣的責任，才能挽救澳門文學界整體形象不會容易受破壞。否則，中國內地民眾會對澳門文學界的不良形象會越來越深。
其實，在創作人心中視作品如兒女般愛護。抄襲嚴重侵犯他人的知識產權之餘，也把創作人的心血化為灰，所以傷害創作人最深的詞語應是「抄襲」一詞。根據
在《新華漢語詞典》當中解釋抄襲是指：「(1)將他人的東西拿來當自己的。(2)繞道襲擊敵人。軍隊用語。」原來詞典解釋「抄襲」有兩種意思，另外它也是
一種軍隊用語。抄襲其中一個字「抄」，在社會上本來的意義絕對不壞。因為在抄的過程中經過大腦細讀，能夠增加自己對這事物的記憶。所以老師經常佈置小學生
做功課抄寫生字一次，就是有這個作用存在。其次「抄」可以作為一種筆記的寫作方法。筆記在什麼地方可以發揮作用呢？原來筆記可以作為一種讀書筆記，在讀書
的過程中把書本當中重要的部分抄錄下來，或者記錄自己的讀後感想。筆記可以作為一種社會記錄，把自己觀察的內容抄錄下來，形成一部很有歷史價值的書。筆記
可以作為一種資料記錄，例如聽上課或講座等情況的時候，把自己認為有用的東西抄錄下來。從以上可以看到無論「抄」的方法，用作增加記憶也好，用作筆記也
好，意義一直也離不開對社會的積極貢獻。但若果把「抄」作為一種消極而且有害的時候，它性質就會立刻改變。至於「抄襲」另外一個字「襲」，大家又會感覺它
如何呢？「襲」除了有攻擊的意思，也有承襲等之意。換句話說「抄襲」就是在抄的過程中，據為己有地承襲他人的知識產權。
現在最可悲的是，抄襲行為的確在社會上持續蔓延。那麼抄襲行為如何在社會上持續蔓延?
筆者發現有以下兩種，第一種就是把他人的作品，據為己有地成為自己的作品出版。例如香港萬里機構曾出版的《會說話的香港地圖》就是其中一個例子。這本書的
編者，據為己有地抄襲香港維基人共享在維基百科的香港照片，還未經過同意就擅自出書的錯誤舉動。第二種就是校園有許多抄襲風氣存在。如抄襲「維基百科」等
共筆型網站當中的內容，再局部重新編排後就可以交功課。再如澳門作家寂然曾在文章《抄襲與被抄襲》當中反映：「由於對抄襲的事分外敏感，一年前我擔任學生
徵文比賽評判時，因遇到一篇參賽文章好得太過分，心生懷疑上網查一下，不幸地發現那篇文章是抄襲而來的。後來，我不惜花費大量時間把一百多篇參賽文章都選
段在網上檢索，結果揪出十四名抄襲者，當發現抄襲的風氣已經滲透到本澳的校園，而那些小朋友竟然夠膽用抄來的文章參加比賽，那種震撼和痛心真的難以形
容。」筆者覺得錯不完全在於學生，是教育的失敗。其實可以引用方法使用不是自己親手撰寫的內容，使用過程也要必須符合合理的原則。如果這種抄襲行為繼續在
社會上持續蔓延的話，創作人就完全失去創作動力，也許文化藝術會從此在社會上消失。
現在也許很多人都明白，抄襲行為對社會是多麼大的傷害。但怎樣才能夠防患於未然呢?筆者認為常常要提高警覺之餘，也要有種勇於舉報的義務。另外，在社會上要推行以「向抄襲說不」為主題的普及教育，讓這種抄襲行為在社會上持續蔓延的可能性減至最低。
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