將勞動課列必修對學生有利嗎？

          同時身為間選議員、工聯副會長、勞校中學副校長的林倫偉在二零二二年五月八日書面質詢指出，「國家教育部在近日正式印發《義務教育課程方案》，將勞動課從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，同時發佈《義務教育勞動課程標準（二零二二年版）》。二零二二年九月開學起，中國内地將勞動課正式成為中小學一門獨立課程。按照不同學段制定學習目標，包括煮飯、種菜、飼養家畜和維修家電等。建議澳門特區政府應考慮參考國家教育部的規定，將勞動課納入必修課程，讓學生從小接觸勞動，同時讓社會重視勞動。」

　　間選議員林倫偉又表示「本澳的學校可以根據其教育理念及辦學特色，以及社會及學生發展的需要，增設一個或多個的其他必修科目，同時可根據學生未來升讀高等教育課程或就業的需要及學生的個人興趣，開設選修科目，「但未從政制上確保學生吸收勞動方面的知識，因此並非所有學校都會開設相關科目及開展有關活動。」林倫偉要求當局交代現時本澳學校開展勞動相關課程的情況；會否進一步推動學校增加相關的課程內容和活動；會否參考國家教育部的課程標準，未來把勞動課列為必修課程。」

　　將勞動課列為本澳必修課程的建議，是非常重要的議題。因為問題不單只有勞動課本身有甚麼意義這麼簡單，其實必修課程數量增減對師生也有相當大的影響。勞動課的開設本身是非常有意義的，因為從小培養中小學生生活自理能力，對學生未來進入社會打拚後，容易適應社會環境下生存。不過要思考的是跟隨內地將勞動課列為必修課程，能保證的確做到以上這個效果嗎?

　　筆者認為強制跟隨將勞動課列為必修課程，可能會有相反效果。這是因為勞動課列為必修課程後，成為中小學生考試壓力的一部份，也成為教師備課壓力的一部份，從而令許多中小學生以被動形式學習勞動課。勞動課的設立除了要讓中小學生學懂生活自理知識之餘，其實還要中小學生學懂自覺處理自己事情的能力。假如勞動課列為必修課程，若不合格就不能升班的話，如何培養中小學生自覺處理自己事的能力？加上從小培養中小學生生活自理能力，不應該完全是學校的責任，因為家庭教育也相當重要。把勞動課列為必修課程，可能變相將從小培養中小學生自理能力，完全推給學校負責的感覺。所以加強從小培養中小學生生活自理能力工作，就必須彈性地家校合作進行。

　　除了勞動課教育非常重要之外，生命教育也相當重要，因為近來許多自殺的死亡個案也非常年輕化。眼見澳門特區政府當局近來非常重視與國情教育和國家安全教育有關的工作，希望澳門特區政府當局也對生命教育多給予重視。研究如何更好地讓本澳中小學生減負，給予更多情緒支援工作為妥。