在澳門回歸前的一九六六年「一二．三」事件當中，澳門學聯更能體現愛澳門而且愛學生的情懷。按照一九九九年出版的《澳門百科全書》條目《「一二．三」事件》所載，其中記載「一二．三」事件的前因後果，也記載澳門學聯在「一二．三」事件當中的表現：「一九六六年十一月，澳門氹仔居民自籌經費興建坊眾小學，因事先未向澳葡當局申請而自行架搭竹棚架，澳門市政當局派人強迫停工，當地居民不服，雙方對峙。十一月十五日，澳葡當局出動軍警毆打民眾，打傷三十四人。氹仔居民對此表示抗議，並提出五項要求。澳門各界代表亦支持氹仔居民的要求。十二月三日，澳門各界代表為氹仔事件赴澳督府請願，澳葡當局派軍警毆打請願代表，致使四十五人受傷，激起澳門人民極大的憤慨，紛紛走上街頭，抗議當局的暴行，市內發生騷動，而澳葡當局不顧一切地鎮壓群眾，又造成三人死亡，六十三人受傷，製造了「一二．三」血案。十二月五日，澳門中華學生聯合會向澳葡當局提出五項嚴正要求，遭到拒絕。澳門人民的抗議行動，得到中國內地人民的支持，十二月九日，廣東省人民政府外事處向澳葡當局提出四項嚴正要求，包括接受氹仔居民的五項要求和中華學生聯合會的五項要求，嚴懲兇手、賠償損失、不許蔣介石特務在澳門活動等等。一九六七年一月二十九日，澳葡當局被迫宣佈無條件接受所有要求。」
認識完整的澳門歷史才能普及公民意識
在任內發生一九六六年「一二．三」事件當中聲援澳門氹仔居民和一九六七年衝擊天主教聖若瑟中學等事件的澳門學聯主席，按照《澳門中華學生聯合總會成立六十周年紀念特刊》所載是第十七屆的容寶山先生，但紀念特刊當中沒有請容寶山先生作訪問。該會理應請容寶山先生作訪問，讓他的聲音令更多人了解澳門學聯在中國「文革」十年時期有何表現。雖然澳門沒有直接參與中國「文革」，但當時傳統社團發動許多響應中國「文革」的運動，可是從圖書館翻閱現在傳統社團的紀念特刊均大部分沒有記載當中。雖然《澳門中華學生聯合總會成立六十周年紀念特刊》有記載，但沒有記載一九六七年衝擊天主教聖若瑟中學事件。同時澳門社團發展史是澳門歷史其中一個十分重要的分支，讓更多人了解澳門傳統社團在中國「文革」十年時期的表現，讓人更進一步以史為鑒，從而讓自我得到提升。讓澳門市民擁有完整的公民意識，必須學習完整的澳門歷史。
《澳門百科全書》的條目《「一二．三」事件》其中提到澳門中華學生聯合會在十二月五日向澳葡當局提出五項嚴正要求，但遭到澳葡當局的拒絕。所謂五項嚴正要求，按照《澳門中華學生聯合總會成立六十周年紀念特刊》第七十四頁所載是：「一、全部接納和實現氹仔居民所提出的五項要求。二、懲辦指揮鎭壓我愛國師生的主兇傅基利。三、立即停止開槍掃射澳門同胞的罪行。四、對被害者負責賠償一切損失。五、保證今後不再發生鎭壓我澳門同胞的殘暴行爲。」澳門學聯對澳葡政府嚴正要求的有關行動，是解決「一二．三」事件問題產生積極作用。其後澳門學聯在「毛澤東思想學用會」上通過三點意見，要求把中國國民黨特務從澳門趕至台灣，證明澳門學聯在處理問題上立場堅定和絕不姑息。
澳門現行青年和學生政策是否合理?
可是現在的澳門學聯雖然為許多青少年朋友舉辦許多交流和比賽活動，但從網絡組織「明箭行動」創作一幅諷刺網絡照片可以了解到，最近發生的澳門科技大學學費加價事件、澳門留台學生爭取自由回家運動上，澳門學聯沒有像當年般向有關當局或校方嚴正提出幾點要求。最近幾年來發生的國際國內問題，似乎澳門學聯除了關注賑災之外，對國內人權問題、國外敏感尖銳問題等都沒有作出聲明聲援。據《澳門特區政府公報》透露自從二零零二年起，澳門學聯就一直被政府委任為青年事務委員會，相信許多人不大了解澳門學聯在青年事務委員會的表現。相反許多非親建制青年有份參與組成「全民倒陳聯盟」在今年六月三十日發起要求行政法務司司長陳麗敏下台的遊行，但似乎澳門學聯對最近與行政法務司司長陳麗敏有關的時事新聞不太重視。部分非親建制青年也曾各自組成「讓澳門在臺學生自由回家」、「反對澳科大學費上漲計劃」的網絡組織為自身學生權益挺身而出。雖然他們在過程中有幾分波折，但不至於沉默地對待自身權益於不理。
故此現在的確要反思澳門學聯等社團或個人仍被官方委任作為青年事務委員會是否合理? 繼而引伸反思澳門現行青年和學生政策是否合理? 其實事務委員會的委員必須透過民選產生，民選產生的事務委員會委員才具有其民意代表性。澳門所有的事務委員會正常工作運作理應更透明化，因為委員會所負責的事務屬公共利益有關。加上澳門學聯作為學生社團在最近沒有公開捍衛學生權益的表現，沒有向有關當局或校方嚴正提出幾點要求。加上澳門學聯絕對不能代表全部學生，學聯所有意見只能代表一個法人社團的意見。故在青年事務委員會還沒有普選之時，學生社團為學生維權作用不大時，某事件受影響的同學們挺身而出捍衛自身權益做法是正確的。
最後要為「探究學聯今昔之別」主題文章作一個總結，其實作為學生社團理應為同學們捍衛更多學生權益，學生社團舉辦所有活動都要同時對得住良心，這樣做才會讓事情更能事半功倍。同時捍衛學生權益最主要是靠學生自己，千萬不要過分依賴社團。
探究學聯今昔之別<三>
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