最近在澳門文化廣場買到一本教材，名字叫做《澳門的成長與發展》。要談論一本教材，首先是要留意的是出版單位和相關作者，再思考教材内容。這本書由雅集出版社有限公司出版，有三個作者，六個顧問。在觀察後看來，這本教材似乎沒有教青局和人民教育出版社參與，似乎是香港出版社獨立出版其教材。雖然選用教材是學校自主的範疇，不過對這出版有關本土文化和歷史教育議題有興趣的人士，值得一去細味探討。
澳門教青局曾經推出過一本與澳門歷史有關的補充教材。最終由於社會反對意見佔多數，而被迫撒回。令本人驚訝的是原來三年前，香港一間出版社早已推出澳門歷史教材，不太了解有哪些中學會選用。雖然香港出版有關澳門教科書不是壞事，驚訝之處只是在於出版前後，毫無任何有關消息。這可能是本人一直沒有留意之故吧!其次也沒有其他人對這本教材的意見聲音，不太相信社會各界對這本教材完全沒有意見。一本教材推出後，社會各界應該提出多些意見，讓相關教材編者知道什麼地方需要改善。
至於教材內容方面，首先令本人感到不解的是，澳門的發展史從十六十七世紀，一下就跳到二十世紀，這樣說的話，應該這本教材比澳門教青局曾經推出過一本與澳門歷史有關的補充教材，其不當情況還要嚴重。歷史是人類生活的過程，絕對沒有真空期。沒有近現代的歷史背景變化，澳門又如何回歸中國呢？沒有完整的歷史概念，又如何讓學生認識完整的澳門發展過程呢？
其次就是對澳門社會現狀的陳述，也有所輕輕帶過。教材當中指出澳門回歸後，充分發揮自身優勢，讓居民人均收入高漲，可是仍存在公共設施不够居民應用等社會問題。這句其實看來没有什麼大問題，不過沒有太仔細介紹社會現狀。本土歷史教育，應該著重教育學生的獨立思維思考問題。同時要著重培養學生居安思危的心態，去面對未來每一天。
最後就是教材有關中西文化交流的門戶方面，對土生葡人文化的介紹有所遺漏。土生葡人是澳門特殊社會和歷史背景下，而形成的群體，是中西文化交流下的重要一環。可是教材上只是介紹澳門宗教，顯然是不太足夠的。
談及本土議題，有些人會標籤這種東西是非常排外和分裂國家，這實在是不可取的。這是由於本土是我們自己生活的根，為什麼我們不去認識呢？保護世界文化遺產、存承粵語南音、土生葡語等，都是本土的行為。認識自己生活的地方，應該是愛澳的表現。若果自己不認識澳門，又如何愛澳？
令人匪夷所思的是，教青局外判人民教育出版社編寫公民教育和本土地理補充教材，澳門文學補充教材，相繼出版。可是仍未有見到當局編寫的澳門歷史補充教材修訂版的出版。不太明白的是，澳門歷史教材是很難寫的嗎？
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