籲撐國民教育者應尊重不同人士意見

從看《澳門日報》報道了解到，中聯辦主任李剛似乎只留意澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會聯合開展《澳門中學生國民身份認同調查》數據，該項調查顯示認同自己是中國人身份的澳門學生跌至只有過半數，同時李剛以近期澳門反離補和香港佔中之事為由，就在與澳區全國人大代表團共同審議政府工作報告的時候，籲在澳門需要加強國民教育，認為是時候加強澳門學生的國民身份認同。到底澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會聯合開展《澳門中學生國民身份認同調查》數據，是否完全貼近澳門現實呢？到底有無加強國民教育的必要？

　　不過最近看一篇署名為「他者」所撰寫的評論文章刊登在《愛瞞日報》ＦＢ官方專頁，該文章名為《討論國教前，拜託替北京想一下好嗎？》。該文章作者「他者」觀察到「根據香港大學針對澳門進行的年度調查顯示，澳門人自回歸十五年來的中國人身份認同其實相當穩定，截至去年十二月，澳門人的中國認同仍高達七成六。」雖然調查統計不是判斷澳門學生國民身份認同高低的唯一依據，但是可以作為一種資料參考，因而觀察到學生國民身份認同問題其實沒有想像中大。在有多項調查數據作為資料參考前提下，千萬不能只參考一份調查數據，就對某事物心急地下判斷。

誹謗詆毀抹黑反對洗腦國民教育人士不可取

　　在中聯辦主任李剛發言隨後，撐國民教育的親建制人士在最近多次似乎惡人先告狀地改圖、公開演說、撰文誹謗詆毀抹黑反對洗腦國民教育的人士，稱這些人士白痴地為反而反抹黑國民教育。例如最近一篇署名為「揚正氣」所撰寫的評論文章投稿在《正報》上，該文章名為《破壞秩序‧為害地方 廢青要加強愛國教育》。例如一些撐國民教育的親建制人士，在他們自己建立的FB群組或專頁上毫無理據地改圖攻擊反對國教人士。例如澳門發展策略研究中心會長蕭志偉所撰寫的評論文章投稿在報刊上，形容反對國教人士為反對而反對妖魔化抹黑國教。例如根據《愛瞞日報》報道澳門電台節目「澳門講場」有位主持指責反對國教的人的腦被污染。
難道公平公正地了解國情不以大陸洗腦形式是不對嗎？難道表達意見就是頭腦被污染嗎？難以相信一直形容自己是愛國愛澳，一直形容自己為民做許多社會服務，一直要求反對派做到「和平、理性、非暴力、非粗口」的親建制社團或人士，以如此對待方式對待意見不同的異見者。似乎感受到「文化大革命」在澳門重臨，體現親建制社團或人士討論問題不能做到「和平、理性、非暴力、非粗口」，這絕對是不可取。雖然認同社會上存在不同支持或反對的聲音，但是提出問題必須基於事實原則上。前澳門立法會主席曹其真女士曾經在個人博客所撰《愛國愛澳》文中說：「我相信真理只有一條，只要大家心平氣和地將自己的觀点闡述清楚，最後真理只會是越辯越清楚的。當然我不贊同為反對而反對的觀點和行為，更不能容忍隨意地攻擊、謾罵和污辱和我們持不同意見的人士。」

國民教育講述國情應公平公正中肯

　　本人感到許多撐國教者，錯誤理解反對國教者提出反對和質疑的理由。撐國民教育者似乎成功轉移探討國民教育本身存在問題的視線，以香港潮語來說就是「搬龍門」。撐國教者指責反對國教者是腦被污染、大逆不道地為反對而反對、妖魔化國民教育。其實反對國教者提出反對和質疑國民教育，絕對不是這樣。

　　那麼到底反對國教者為何提出反對國民教育？是因為澳門政府與內地政府合作編寫與國民教育有關的教科書，這本教科書講述國情公平公正中肯與否引起社會上爭議。提出這個論點絕對不是撐國教者所指責的「未審先判」，就是由於早前教青局委託大陸人民教育出版社編寫出版的澳門《品德與公民》教材，對國情和區情描述有所偏頗。人民教育出版社編寫在大陸使用的教材，其教材內容對國情也有所偏頗。雖然教青局教育研究暨資源廳廳長黃健武，在澳廣視節目澳門論壇籲社會不需過分擔心是否洗腦也罷，相信還未能完全讓社會擺脫疑慮。或者當局以實際行動保證國民教育講述國情公平公正中肯，可能會讓社會擺脫一些疑慮。