雖然青少年愛國愛澳教育基地揭幕典禮早於二零二零年十二月十六日在澳門回歸賀禮館內舉行。與此同時，由澳門教育暨青年局主辦、中國國家博物館承辦的「根繫中華——青少年愛國愛澳教育基地常設教育展」開幕，本次展覽展期一年。（參考中華人民共和國文化和旅遊部的中國國家博物館所載）不過當時只限學生團體預約參加，全面對公眾開放的時間要去到二零二一年一月十五日才正式開始。（參考教育暨青年局 – DSEJ所載）筆者急不及待，在青少年愛國愛澳教育基地全面對公眾開放翌日，就相約好友去參觀。
在說這個話題之前，首先讓大家有個青少年愛國愛澳教育基地整個空間佈局概念。參考青少年愛國愛澳教育基地場館官方簡介，第一層有四百平方米的互動教育展區，主要是文化、藝術、歷史、科技專題展覽。有五十平方米的萃文閣，主要是恆常舉辦認識中華文化的工作坊。有三十九米長的國家與澳門歷史長廊，按時間順序展示從明清時期至今中國和澳門歷史過程。第二層有神州光影館，用於播放不同主題的愛國教育影視題材。
參觀過後，發現青少年愛國愛澳教育基地須完善修正的錯漏之處有以下三點。首先發現該教育基地遺漏記錄許多歷史事件。在第一層互動教育展區、萃文閣、國家與澳門歷史長廊當中，中國古代文化和政治史敍述過於精簡。中國近代史敍述主題篇幅過於偏向介紹中國共產黨發跡史，反而對中華民國發展歷程和中國國民黨管治功過提及不多。中國現代史敍述主題篇幅過於對中共當局歌功頌德，對中共建國後難民潮、三反五反運動、三面紅旗大躍進運動、「文化大革命」、八九學運有所遺漏。澳門歷史敍述上對二十世紀三大事件（捷成事件、關閘事件、「一二三事件」）有所遺漏。總體來說，中國歷史文化敍述的比例多於澳門歷史文化敍述許多。該教育基地遺漏記錄這麼多歷史信息，是令人難以接受。空間不足不應該是遺漏記錄歷史信息的藉口。沒有對過去中國和澳門歷史的反思，如何觸發青少年對國家和自己所生活的本土熱愛？
其次發現，該教育基地同時還未能體現客觀公正評論歷史。例如在第二主題中國人民的救亡圖存的主題簡介上，指「一九二一年中國共產黨成立後，便義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的使命。以毛澤東為代表的中國共產黨人從實際出發，從理論和實踐方面對實現國家統一、民族獨立和人民解放進行了探索。」其實認識中共黨史的人就會知道，毛澤東在一九二零年曾經提出過湖南獨立，中共在一九三一年也成立過中華蘇維埃共和國。中共第一位主要領導人並不是毛澤東，而是在一九二一年當選中央局書記陳獨秀。其實不應該對中國共產黨發跡史和其他中共創黨領導人敍述有所遺漏。
例如在第二主題中國人民的救亡圖存的主題簡介上，也指「經過十四年浴血抗戰，中國人民取得了近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利，並最終建立新中國。中國歷史從此進入一個人民當家做主的新紀元，中華民族的發展從此開啟新的歷史篇章。」其實認識中國近代史的人就會知道，中華民國國軍才是抗日戰爭的主力。中華民國接受日本投降時，中華人民共和國還未有成立。該教育基地說成中共是抗日戰爭的主力，這樣論調完全本末倒置地歪曲歷史，還給人抗戰勝利後就成立中華人民共和國的錯覺。
其三，發現該教育基地場地佈置過於馬虎。在第一層國家與澳門歷史長廊之後的澳門歷史舊照片展示，完全沒有標示作者名字之餘，還沒有相關歷史背景的介紹。這樣涉嫌侵權之餘，還令人難以了解該澳門歷史舊照片其歷史奧妙。在第一層的大螢幕不斷重複廣播紀錄片《開國大典》，有點浪費空間。應該定期播放不同中國和澳門歷史短片。在第一層的中國電子地圖大螢幕上，錯用香港澳門許多地方未有填海造地的舊地圖之餘，還發現一些中國山脈等名字是使用簡體字書寫。作為促進青少年愛國愛澳精神的地方，場地佈置上理應不要這麼馬虎。
唯一可以稱讚是位於第二層的神州光影館。參觀該教育基地時，正巧遇澳門青年中樂團到場進行精彩表演，因而感受到認識中國音樂是件非常愉悅的事。不過有點擔憂這裡在未來可能會播放一些中國大陸製作灌輸中共政治理念的洗腦電影。其實可以選較客觀公正評論歷史文化的影片播放。加上可以在此播放一些粵語教育影片，去好好教育青少年的粵語知識。
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